主任研究員
辰巳 哲子
Satoko Tatsumi
- プロフィール
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研究領域は、キャリア形成、大人の学び、対話。『人が集まる意味を問いなおす』『学びに向かわせない組織の考察』『対話型の学びが生まれる場づくり』『マネジメントを編みなおす』『ミドルのためのキャリアガイド キャリアショックとどう向き合うのか』『社会リーダーの創造』『社会人の学習意欲を高める』『「創造する」大人の学びモデル』『生き生き働くを科学する』を発行(いずれもリクルートワークス研究所HPよりダウンロード可能)https://researchmap.jp/satokotatsumi
株式会社リクルート入社後、組織人事のコンサルティング(組織活性化、人事制度設計、人事制度変更に伴う企業内研修の作成)に従事した後、キャリアカウンセラー養成に携わる。2003年4月より現職。企業との共同研究、外部講演、文部科学省にて委員を務める。博士(社会科学)。青山学院大学にて教育社会学を担当(〜2024年)。2026年4月より横浜市立大学客員研究員。
Chief researcher, Recruit Works Institute, Recruit Co.,Ltd.. She specializes in career development, adult education, career education, and school management. Recent studies focus on adolescent transition, such as “What kind of high school experience impact on university drop out”, “Experience in junior high school affecting high school creative learning” She received MS psychology and PhD in Sociology of Education.
She was in charge of sociology of education at Aoyama Gakuin University until 2024. She has been a visiting researcher at Yokohama City University since April 2026.
論文(単著)
- 「集まる意味を問い直す―リモートワーク以後の関係構築とマネジメントの再設計」『一橋ビジネスレビュー』2025 AUT.(73巻2号)p.20-35(2025)
- 「主観的仕事ウェルビーイングの 規定因についての探索的検討」Works Discussion Paper 46(2021)
- 2018年以前の論文はこちら
論文(共著)
- 北村雅昭; 辰巳哲子. ミドル期の挫折と持続可能なキャリア ーキャリアショックの視点からー. Works Discussion Paper, 2024, 73: 1-16.
- 高田治樹; 辰巳哲子. 集まる機会が個人の適応に及ぼす影響の検討―熟達段階による調整効果に焦点を当て―. Works Discussion Paper, 2023, 72: 1-16.
- 田村知子・根津朋実・松本明日香・谷伊織・杉本英晴・辰巳哲子・寺岡香那子他,「全国学力・学習状況調査の学校質問紙の開発―新規の測定領域の探索的検討―」, 大阪教育大学紀要,2021
- 高田治樹・辰巳哲子,「学習行動の変化の探索的検討―学習行動がキャリア意識に及ぼす影響を含めて―」,第16号,キャリアデザイン研究,2020
- 高田治樹・辰巳哲子,「転機による心理的変化がキャリア意識に及ぼす影響の検討」,『リサーチペーパーWorks DP』,vol.30,リクルートワークス研究所, 2020
- 高田治樹・辰巳哲子,「社会人の学習行動尺度ならびに学びへの態度尺度の作成と相互関連性の検討」,『リサーチペーパーWorks DP』,vol.22,リクルートワークス研究所, 2019
学会発表等
- 「主体的な学びを促す職場とは何か。対話型の学びの場のデザイン」日本経営行動科学学会第28回年次大会シンポジウム,辰巳哲子,2025年11月
- 「キャリアにおけるショック経験からの回復と意味づけプロセス―中年期における個人資源・社会的資源の役割と段階的変容―」日本キャリアデザイン学会第21回研究大会,辰巳哲子・高田治樹,2025年9月
- 「高卒者のキャリア形成に影響する入社後の職場要因」日本キャリア教育学会第46回研究大会(香港),辰巳哲子,2024年10月
- 「現代の労働観に関する研究―仕事に『何も求めない』若者の労働観に着目して―」日本キャリアデザイン学会第20回研究大会,辰巳哲子,2024年8月
- キャリアデザイン学会20周年記念!関西支部 第11回 研究大会 「ミドル期の挫折と持続可能なキャリア-キャリアショックの視点から-」北村雅昭(大手前大学経営学部)・辰巳哲子(リクルートワークス研究所)2024年3月
- 『集まる意味を問いなおす』組織学会年次大会「職場の今とこれから」2023年10月
- 時空を超えた自律的な働き方を促すための挑戦,日本キャリアデザイン学会 第18回研究大会・総会 学会主催シンポジウム,2022年9月
- キャリア教育政策の変化が工業高校に与えた影響 ,日本キャリア教育学会,第42回研究大会,2020年10月(研究大会優秀発表賞)
所属学会
- 経営行動科学学会
- 日本キャリア教育学会
- 日本キャリアデザイン学会
- 日本教育社会学会
- 日本教育工学会
著書
共著
- 「キャリア形成における高校の機能を考える」『日本キャリア教育事始め』第2章.風間書房,2023.
- キャリア・カウンセリングエッセンシャルズ 400: 日本キャリアカウンセリング協会,2022.
執筆・講演等
講演・研修
- ちよだ生涯学習カレッジ,学びのマネジメント~学び方のバリエーションや自らの学びをマネジメントする方法を学ぶ(2023年〜継続)
- 埼玉県経営者協会「マネジメントを編みなおす」(2026年3月)
- 日本学校教育相談学会第36回中央研修会「ライフキャリアの視点から、『キャリア教育』を考える」(2026年1月)
- Schoo登壇 第5回「会社における『人が集まることの意義』を再定義しよう」(2026年2月)
- 日本の人事部主催セミナー「マネジメントを編みなおす」(2025年11月)
- Schoo登壇 第4回「社員が自ら学ばないのは会社のせいかも?」(2025年11月)
- 「マネジメントを編みなおす」ワークショップ 全3回(Day1:2025年9月、Day2:2025年9月、Day3:2025年11月)
- 神奈川県立図書館「大人がはじめる学び方講座」講師「自分の『学び』をマネジメントする―学び方のバリエーションを知り、自分にあった学び方を考える―」(2025年9月)
- 世田谷区立中学校教育研究会 進路指導・キャリア教育研究部「中学校キャリア教育の今後」(2024年11月)
- 日本学校教育相談学会広島県支部「ライフキャリアの視点から、『キャリア教育』を考える」(2024年11月)
- Schoo登壇「コミュニティでの学びは組織・個人にどのような変化をもたらすのか―対話型の学びが生まれる場づくりに着目して―」(2024年9月)
- 早稲田大学ゲスト講義(社会心理学)(2024年7月)
- 法政大学「キャリアデザイン応用」非常勤講師(2024・2025年度)
- 社会福祉法人 全国社会福祉協議会,全国地域包括・在宅介護支援センター協議会「生き生き働くということを考える」(2024)
- 人的資本みらい会議 学びでひらく、人口減少社会「日本人は学ばない」は変わるのか?パネリスト(2023)
- 法政大学キャリア教育研究会,高校キャリア教育の役割―働く意欲・大学適応の観点から(2023)
寄稿
- 「『主観』を交わす職場が未来を拓く」『日本と世界の課題2025』NIRA総合研究開発機構,2025年1月(2026年4月、NIRA50周年記念特集にて英訳・再掲載:"Workplaces That Exchange 'Subjectivity' Will Open the Door to Japan's Future")
- 書評「武藤浩子著『企業が求める<主体性>とは何か』」『日本労働研究雑誌』2024年12月号
- 「職場の対話を通じた育成」SC JAPAN TODAY,2024年7-8月号
- 学びの質的な変化を支える大学教育の役割,リカレント教育の新動向,『IDE現代の高等教育』,2024年5月号
- 自ら学ぶ個人をつくる、意図的な「対話の場」の創出,『日本と世界の課題2024―転換点を迎える日本と世界』,NIRA総合研究開発機構,2024年1月
- 学びの主導権を取り戻す「学び直し」ALPS ,地域社会ライフプラン協会,2023年7月号
- 「若手社員の「創造性」に期待する前に、管理職が今すぐに変えた方がいいこと」(ビジネスインサイダー2023年5月16日)
- 学びに向かわせない職場になっていないか,『日本と世界の課題2023―歴史の転換点に立ち、未来を問う』,NIRA総合研究開発機構,2023年1月
- 大人の学びをひらくカギは「学びたくなる職場をつくること」,『企業と人材』,2022年8月号
- 学びの主導権を取り戻す大人たち~大人の学びのいま・未来 ~ 『マーケティングホライズン』,日本マーケティング協会,2022年7号
- 『日本と世界の課題2022――ウィズ・ポストCOVID-19の地平を拓く』,NIRA総合研究開発機構,2022年9月
- わたしの構想第52号(職業訓練・リカレント教育を「生涯学習」に位置づけよ)
- Positioning Vocational Training and Recurrent Education as "Lifelong Learning"
- 社員の持ち味が生きる「最強の職場」をつくる、ある重要なこと (ビジネスインサイダー 2020年11月12日)
- キャリアの「絶対にこれは手放せない」を知るための8つの手がかり(ビジネスインサイダー 2020年6月24日)
- 英語、パソコン、資格……飛びつく前に今、学ぶべきもっとも重要なスキルとは(ビジネスインサイダー 2020年5月3日)
掲載メディア
- 大人の留学 社会人に学びが必要な理由,留学ジャーナル,2024年5月号
- 変化を楽しみながら、「働く自分」の舵を取る,特集2入社一年目のキャリア手帳,『理念と経営』2023年4月号 岐阜県教育委員会との共同研究(2003-2005)
- リクナビNEXTジャーナル「10年後の自分」どうイメージする?着手しやすい中長期的なキャリアプランの立て方 2023.7.18
- 三菱地所リアルエステートサービスOffice Journal vol.40「働く場をもう一度見つめ直そう」.2023.3.10
- 日経ビジネス リモート環境で激増 あなたの会社の「薄い会議」を無くそう 2023.1.13
委員等
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2026 文部科学省 21世紀出生児縦断調査(平成13年出生児)研究会委員(2016-現在)
- 2025 文部科学省「教育施策の改善を推進するための取組」技術審査委員
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2025 北海道職員人材育成・確保基本方針策定懇談会 委員
- 2024 鹿児島県職員の人材育成に関する有識者会議 委員
- 平成28年度「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」専門委員(2016-)
- 教育振興基本計画の分析に係る調査研究検討委員会委員(2016)
- 中央教育審議会 キャリア教育・職業教育作業部会委員(2009-2012)
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