経験学習
「個人のキャリア・学び」領域における、経験学習に関連するテーマでの研究・調査をラインナップしています。
ケース3 ヒット作品を題材にした知の創造
Works Online Symposium ポストコロナのゼミナールを考える~学習コミュニティ再創造に向けた「7つの問い」~
ケース2 社会で活かせる専門スキルの獲得
Works Online Symposium ポストコロナのゼミナールを考える~学習コミュニティ再創造に向けた「7つの問い」~
ケース1 活きた現場の社会課題と向き合う
Works Online Symposium ポストコロナのゼミナールを考える~学習コミュニティ再創造に向けた「7つの問い」~
ビジョン提示 ポストコロナのゼミナールを考える
Works Online Symposium ポストコロナのゼミナールを考える~学習コミュニティ再創造に向けた「7つの問い」~
~総括と展望~ ゼミを再創造するための『7つの問い』
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
「社会と共に育つ」ゼミ活動へ
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
With/Afterコロナ時代の「ゼミ」づくりに向けて
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」インタビュー分析⑥~自己発見・自己変容、態度形成を促すコミュニティとは?
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」インタビュー分析⑤~ケースレポート《マルチリレーション編》
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」インタビュー分析④~ケースレポート《ゼミ・学習コミュニティ編》
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」インタビュー分析③~ケースレポート《体育会系編》
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」インタビュー分析②~ケースレポート《趣味・スポーツ系サークル編》
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」インタビュー分析①~ 「今のあなたを100とした時、大学時代に得たものはいくつ?」
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」定量分析④~大学タイプによる「#大学生の日常」の違い
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
~「#大学生の日常調査」定量分析③~環境適応性はいつ育まれたのか?―大学時代の所属コミュニティとの深い関係
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習