Works 100 人材育成「退国」から「大国」へ

■特集

はじめに：100号という、いわば「元旦」に。

●SECTION1―日本は人が育つ国だったのか。なぜ、人が育たない国になったのか
・思想は？　仕組みは？　歴史から日本の人材育成の特徴を振り返る
・人材育成の「強み」は何だったのか。なぜ今、機能していないかを探る
視点1　師弟関係から探る：師と弟子たる縦の軸が自立と覚悟を促した。戦後その軸は失われ、横並び平等主義へ
／山折哲雄氏（国際日本文化研究センター　名誉教授）
視点2　組織のあり方から探る：村落共同体的な「よってたかって」人を育てるあり方が、日本の人材育成の強み
／野田 稔氏（明治大学大学院グローバル・ビジネス研究科　教授）
視点3　現場の人事の視点から探る：バブル期と現在の人材育成を比較。「村的」育成から「仕組み化」に注力した20年
／中原 淳氏（東京大学大学総合教育研究センター 准教授）

・過去から継承すべきもの　新しく作り出すべきもの

●SECTION2―対論　成長期モデルにはもう頼れない。成熟期の人材育成モデルを模索する
・日本が持続的に成長するための人材育成とは：国を挙げて人を育てる。人材育成のガバナンスが今こそ必要なとき
／仙谷由人氏（国家戦略担当大臣）
・イノベーションを担う人材をどう育てるか：身振り手振りといった身体性、「我・汝」といった全人的関係、どちらも備えた「従弟制」の再構築を
／野中郁次郎氏（一橋大学　名誉教授）
・現場における学びとキャリア発達をどう促すか：経験の内省によってネガティブをポジティブに裏返す。今、レジリエンスこそ重要なテーマ
／金井壽宏氏（神戸大学大学院経営学研究科長　経営学部長　教授）
・人材育成において人事が果たす役割とは：人材育成は「アート」から「サイエンス」へ。人材情報を濃密に集めることが第一歩
／守島基博氏（一橋大学大学院商学研究科　教授）
・企業を再生に導く人材育成とは：人を育てるのはあくまで現場。現場での試行錯誤が人を鍛えヒットを生む体質へと転換
／松沢幸一氏（キリンビール　代表取締役社長）
・「人が育つ仕掛け」とは何か：大切なことは、新規事業に挑戦しようという風土づくり。事業と人材が両輪で育つ
／藤田 晋氏（サイバーエージェント　代表取締役社長CEO）

「育つ」環境と「育てる」仕組み。「育つ」準備と「育てる」準備
／大久保幸夫（ワークス研究所　所長）

●SECTION3―ネットワーク型、戦略としての活用……次世代型人材育成の萌芽をレポート
REPORT1　次世代リーダーの育成はネットワークで取り組む
・アメリカ・産学連携：ビジネススクールが、企業にカスタマイズしたプログラム開発にのりだす
・日本・産学連携：次世代リーダーの育成プログロムを企業と大学の知見を融合して開発する
・日本・地域ネットワーク：後継者の育成が地域経済の発展へとつながる。銀行を中心に、ともに学び、ともに育つ
REPORT2　人材育成を戦略と位置付け、日本企業の「武器」とする
・CSR：シナリオさえ描ければ、人材育成はCSR戦略となる。顧客を育て、自社の発展へとつなぐ
・グローバル展開：ファンづくり、ブランド構築など大きな付加価値。現地の人材を育成し、市場を変える
・商品化：自社の強みを具現化したプログラム。人材育成の工夫を他社にも提供する

●INTERVIEW　人を育てるということ
・日本は「知力立国」を国家戦略として　たくさんのプロフェッショナルを育てるべきだ
／田口佳史氏（東洋思想研究者）
・人間とは何かを知るために、私はロボットを研究し続ける
／石黒 浩氏（大阪大学　教授）
・１割の勝利の確率に賭け、リスクと責任を取れる人材を育てる。それが世界で勝つことにつながる
／中竹竜二氏（日本ラグビーフットボール協会　コーチングディレクター）
・「型」を作って「易行」にする　「型」を学んで「守・破・離」を究める
／熊倉功夫氏（静岡文化芸術大学学長、林原美術館館長）
・自分の人生を自分でコントロールできる力を育てる
／木山啓子氏（認定NPO法人・特定非営利活動法人ジェン　事務局長）

まとめ：「個人の学び責任」「企業の育成責任」。このパラドクスを突破する
／小山智通（本誌編集長）

FROM EDITORIAL OFFICE
INFORMATION

※本誌に掲載されているデータは平成22年5月24日現在のものです。