学習テクノロジー/Ed-tech
「キャリア教育」領域における、学習テクノロジー/Ed-techに関連するテーマでの研究・調査をラインナップしています。
ビジョン提示 ポストコロナのゼミナールを考える（プレゼンテーション資料②）
ゼミナールが大学生にもたらす価値
ビジョン提示 ポストコロナのゼミナールを考える（プレゼンテーション資料①）
ゼミナールが大学生にもたらす価値
【A4片面印刷】ポストコロナのゼミナール運営テキスト ～学習コミュニティ再創造に向けた『7つの問い』～
ゼミナールが大学生にもたらす価値
【A4両面印刷】ポストコロナのゼミナール運営テキスト ～学習コミュニティ再創造に向けた『7つの問い』～
ゼミナールが大学生にもたらす価値
～総括と展望～ ゼミを再創造するための『7つの問い』
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
「社会と共に育つ」ゼミ活動へ
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
With/Afterコロナ時代の「ゼミ」づくりに向けて
「#大学生の日常」に埋め込まれた学習
人生100年時代×テクノロジー 学びはどう変わる？
人生100年時代の学び方
「分野横断型研究・学習の視点から」筑波大学 医学医療系 准教授 増田知之氏
人生100年時代×テクノロジー 学びはどう変わる？
学びはアウトプットから始まる ～対話型社会の時代の新たな学び方～ [1.9 MB]
【研究レポート】「創造する」大人の学びモデル [1.3 MB]
働き方を改革したいなら、学びの効率をあげよう 辰巳哲子
研究所員の鳥瞰虫瞰 Vol.3
従業員の学習行動をどのように支援するか 辰巳哲子
研究所員の鳥瞰虫瞰 Vol.3
「AIの視界から」アレン・インスティテュート オレン・エッツォーニ氏
人生100年時代×テクノロジー 学びはどう変わる？
「子どもの発達・教育の視界から」 白梅学園大学 無藤隆氏
人生100年時代×テクノロジー 学びはどう変わる？
